Educação Transdisciplinar: A importância da comunicação dialógica na vivência da arte de aprender.
Transdisciplinary education: The importance of dialogic communication in living the art of learning.
Palavras-chave:
Educação, Diálogo, TransdisciplinarResumo
Este artigo tem como objetivo central discutir a importância da comunicação dialógica na prática e vivência da arte de aprender. A comunicação dialógica pressupõe o autoconhecimento e se realiza de forma natural e espontânea na formação integral e inclusão do ser humano independente das suas variáveis e vertentes na prática do saber e aprender. O texto apresenta a função da comunicação dialógica na quebra de paradigmas da verdade única e soberana onde o ser humano não dialoga e apresenta a sua concepção de forma natural, social e democrática. O artigo tem cunho qualitativo e bibliográfico pautado através de pensamentos dos autores Paulo Freire (2011), Krishnamurti (1996) e Noemi Soares (2007), na qual foi constatado que a relação e o diálogo favorecem uma educação transdiciplinar e inclusiva que corrobora para o desenvolvimento integral dos seres humanos.
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Referências
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