Os sons das máquinas de costura: a escuta psicanalítica de imigrantes na escola
The sounds of sewing machines: psychoanalytic listening to migrants in school
DOI:
https://doi.org/10.61565/trivium.ino.esp..845Keywords:
MIGRANT SCHOOOLING, PSYCHOANALYTIC LISTENING, BOLIVIAN MIGRATION, SEWING WORKSHOP-HOUSESAbstract
Guided by the principles of the psychoanalytic method, we undertook an investigation in schools in São Paulo that face challenges in the schooling of children of Bolivian origin—children who often arrive at the institutions without knowing how to speak. In this article, we focus on the intersections between the history of migration, the work of Bolivians in the sewing workshop-houses in São Paulo, and the schooling of these young children. While this inquiry into the broader life context of these families may seem distant from the work of a psychoanalyst, we argue that such an investigation makes it possible to safeguard the right to differ: incorporating the complexities allows us to unfold the symptom of not learning to speak.
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