Violência escolar extrema no Brasil: o impacto do neoliberlismo, na atomização do sujeito e da erosão do laço social
Extreme school violence in Brazil: the impact of neoliberalism on the atomization of the subject and the erosion of the social bond
DOI:
https://doi.org/10.61565/trivium.ino.esp..844Keywords:
EXTREME SCHOOL VIOLENCE, NEOLIBERALISM, RIGHT TO EDUCATION, SOCIAL BOND, PSYCHOANALYSISAbstract
The article analyzes the escalation of extreme school violence in Brazil as a broad social configuration’s symptom, articulating recent theoretical-critical reports. It defines the phenomenon as premeditated and lethal attacks, hybrids between rampage and targeted shootings, and understands it beyond ultra-conservatism or online hate. The neoliberalization of educational policy generates erosion of the “common”, weakening the social bond, reconfiguring the school as a competitive arena, intensifying the atomization of the subject and school resentment, creating conditions for capture by extremism. Facing barbarism requires restoring the school as a space of belonging and coexistence and rebuilding bonds and rights.
Downloads
References
Brasil (1988). Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Senado Federal.
Campanha Nacional pelo Direito à Educação. (2022). O extremismo de direita entre adolescentes e jovens no Brasil: Ataques às escolas e alternativas para a ação governamental. https://media.campanha.org.br/acervo/documentos/Relatorio_ExtremismoDeDireitaAtaquesEscolasAlternativasParaAcaoGovernamental_RelatorioTransicao_2022_12_11.pdf
Cara, D. (2019). Contra a barbárie, o direito à educação. In F. Cássio (Org.), Educação contra a barbárie: Por escolas democráticas e pela liberdade de ensinar (pp. 24-31). Boitempo.
Cara, D. (2023). Ataques às escolas no Brasil: Análise do fenômeno e recomendações para a ação governamental. Ministério da Educação.
Cara, D. (2025). Estado, economia e educação: Racionalidades em disputa e o caso brasileiro. In C. Boto, D. Cara, & V. M. Santos (Orgs.), Desafios e reinvenções da escola pública (pp. 48-84). FEUSP.
Elias, A. F. D. M. R. (2018). Do planejamento educacional à gestão por incentivos: Percursos da economia da educação e seus rastros neoliberais [Dissertação de mestrado]. Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
Foucault, M. (2008). The birth of biopolitics: Lectures at the Collège de France, 1978-1979. Palgrave Macmillan.
Gramsci, A. (2023). Cadernos do cárcere: O Risorgimento, notas sobre a história da Itália (Vol. 5). Civilização Brasileira.
Pellanda, A., & Abramovay, M. (Orgs.). (2025). Para lembrar e reagir: Desenhando futuros possíveis a partir da ressignificação dos ataques de violência extrema contra escolas no Brasil. [E-book] Campanha Nacional pelo Direito à Educação; Faculdade Latino-Americana de Ciências Sociais (FLACSO).
.png)
