Não é manifesto; é plágio: ensaios no entre da educação popular e da Psicanálise para uma alfabetização ecológica no Brasil
No es un manifiesto; es plagio: Ensayos en el entre de la educación popular y el psicoanálisis hacia una alfabetización ecológica en Brasil
DOI:
https://doi.org/10.61565/trivium.ino.esp..843Keywords:
POPULAR EDUCATION, FREIRE–BRANDÃO, FREIRE–FREUD, PSYCHOANALYSIS, ECOLOGICAL LITERACYAbstract
Between letters and concepts, this essay adopts “plagiarism” as a method: it allows Paulo Freire and Sigmund Freud to breathe together in order to re-pose, in Brazil, the ethical question concerning the destiny of life. We defend two premises: popular education and psychoanalysis are heresies of the word, grounded in listening; and, within the Brazilian environmental context, their encounter must unfold as ecological literacy—not as a topic, but as a formative axis. Reading the impossible as orientation, we propose the incompletable as an ethic of work. Finally, we venture to name an open movement, to be taken up by others.
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