Notas iniciais sobre a inclusão escolar de pessoas com necessidades educativas especiais e sua relação com a participação familiar
Initial notes on school inclusion of people with special educational needs and its relationship with family participation
Keywords:
School Inclusion, Special Educational Needs, Family participation
Abstract
The article presents the initial results of ongoing research into family participation in the school inclusion of people with special educational needs. Based on dialogue with specialized bibliography and the outline of some documents that reinforce the right to Education, equality and inclusion, the authors recognize the challenges of the process, but argue that family participation promotes greater motivation, engagement and academic performance, in addition to contributing for the emotional and social development of students with special educational needs, their self-esteem and sense of belonging. In conclusion, the article observes the importance of the family in the school inclusion process and points to the importance of strengthening the bond between family and school, as together they become more capable of carrying out the actions and adjustments necessary for the full development of students with special educational needs.
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References
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Published
23-03-2025
How to Cite
RESINO DE FREITAS DA COSTA, M.; SILVA ERCOLE, M.; DE SOUZA VASCONCELOS PAES, N.; DE SOUZA DOS REIS, T. Notas iniciais sobre a inclusão escolar de pessoas com necessidades educativas especiais e sua relação com a participação familiar. Aquila, n. 32, p. 249-258, 23 Mar. 2025.
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Artigos de Temática Livre
