Significados e percursos da docência: The meanings and paths of teaching

Caterine Vila Fagundes; Ana Christina Ghisleni

doi:10.17648/revista-aquila.v1i23.111

Significados e percursos da docência

The meanings and paths of teaching

Autores

Caterine Vila Fagundes
Ana Christina Ghisleni

DOI:

https://doi.org/10.17648/revista-aquila.v1i23.111

Resumo

Texto de apresentação do dossiê temático.

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Referências

SANDER, Benno. Administração da Educação no Brasil. Brasília: Liber, 2007.
TARDIF, M. Os saberes dos professores. In: OLIVEIRA, Dalila Andrade et al. Dicionário de trabalho, profissão e condição docente. Belo Horizonte: UFMG/Faculdade de Educação, 2010.CDROM (não paginado).

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Publicado

2020-08-15

Como Citar

VILA FAGUNDES, Caterine; GHISLENI, Ana Christina. Significados e percursos da docência: The meanings and paths of teaching. Aquila, [S. l.], v. 1, n. 23, p. 17–26, 2020. DOI: 10.17648/revista-aquila.v1i23.111. Disponível em: https://ojs.uva.br/index.php/revista-aquila/article/view/111. Acesso em: 16 nov. 2025.