Scope: A Revista Áquila visa prover um fórum internacional de estudos interdisciplinares em todas as áreas do conhecimento, em especial as Ciências Humanas, Sociais e Biológicas. Nesse sentido, a revista aceitará artigos em português, espanhol e inglês que estabeleçam pontes entre as diferentes vertentes do conhecimento humano, principalmente em áreas temáticas como Estudos Metodológicos Aplicados; Estudos Teórico-filósoficos; Sociedade, Meio Ambiente e Tecnologia; Inovação, Criatividade e Práticas Profissionais; e Comunicação, Identidade e Sociedade. Área de Conhecimento: Ciências Humanas, Sociais e Biológicas. E-mail: anne.santos@uva.br / E-mail: nup@uva.br Qualis/CAPES: B3 e-ISSN: 2317-6474 ISSN: 1414-8846
Resenha estendida do livro monitoramento e avaliação em promoção de saúde: aplicação na saúde mental e sua relação com a psicologia social
O artigo apresenta uma resenha crítica do livro Monitoramento e Avaliação em Promoção da Saúde, elaborado pelo Ministério da Saúde do Brasil, CEPEDOC e OPAS. A análise qualitativa examina os conceitos de prevenção, proteção e promoção da saúde, com foco na saúde mental, na Rede de Atenção Psicossocial e na Psicologia Social. Esta resenha explora principalmente os capítulos 1 e 4, que abordam os fundamentos da promoção da saúde e seus distintos desafios. No capítulo 1, destaca-se a definição ampliada de saúde e de promoção da saúde, fundamentada na Política Nacional de Promoção da Saúde (PNPS), com ênfase em princípios éticos, intersetoriais e de justiça social. São discutidos exemplos práticos, como o Programa Bolsa Família e o Projeto Terapêutico Singular, com atenção especial à saúde mental. A análise crítica mobiliza referências foucaultianas para questionar práticas de controle social, reforçando a importância da autonomia e da participação social na saúde mental, especialmente no contexto dos Centros de Atenção Psicossocial. Os capítulos seguintes tratam do monitoramento e DA avaliação, fundamentados pela PNPS, bem como evidenciam lacunas na articulação com a saúde mental. O capítulo 4 destaca os desafios e as potencialidades do monitoramento territorial, reforçando a necessidade de sistematização e de participação comunitária. O livro é considerado relevante para profissionais da saúde, apesar da escassez de exemplos práticos específicos em saúde mental. A elaboração de outros manuais operacionais, baseados em práticas efetivas e voltados especificamente à saúde mental, seria de grande utilidade pública e contribuiria para avanços no setor.
O mito Getúlio Vargas: construção da memória popular na pesquisa realizada em 2003-2004
A partir de uma pesquisa de opinião pública com 10 questões, realizada entre os anos de 2001 e 2004, levantamos reflexões e debates sobre a construção da memória histórica da vida política brasileira, tendo como protagonista o presidente Getúlio Dornelles Vargas. Os resultados obtidos, justamente no momento em que se completavam 50 anos de sua morte, nos permitem elaborar hipóteses que contribuem para explicar os significados atribuídos à sua trajetória naquele período — significados que ainda hoje se projetam na memória popular. Dessa forma, é possível identificar um legado político que atravessa décadas e permanece presente no imaginário coletivo.
A importância do debate sobre a Era Vargas na sala de aula: desafios e propostas
Este texto propõe refletir a respeito da figura de Getúlio Vargas e da chamada Era Vargas, a partir das respostas dadas por estudantes ao formulário pertencente à pesquisa “O mito Getúlio Vargas 70 anos após sua morte”, com o objetivo primordial de pensar os desafios em sala de aula com relação ao referido tema e, ao discuti-los, apontar possíveis caminhos a serem traçados. Dessa maneira, escolhemos duas questões, dentre as propostas pelo formulário, para realizar a discussão. Tal análise torna-se necessária na medida em que possibilita a ampliação dos horizontes dos professores de História, de forma a tornar as aulas mais atrativas e dinâmicas, cativar a atenção dos alunos e valorizar a História no âmbito das disciplinas escolares.
O Regime Vargas, o Integralismo e a campanha anticomunista na década de 1930
O presente artigo tem como objetivo apresentar argumentos para o entendimento da relação entre o movimento integralista e o regime Vargas, bem como os elementos constitutivos dessa relação entre esses dois sujeitos da política nacional. Para tal, traçar-se-á um diálogo com o que já foi estabelecido pela historiografia sobre o período em questão, além da análise de novos documentos, a fim de subsidiar as ideias apresentadas. Considerando-se o recorte temporal deste trabalho, especificamente a década de 1930, busca-se compreender como o rápido desenvolvimento dos meios de comunicação, aliado a um projeto de governo autoritário e à proliferação de ideias fascistas na política nacional, favoreceu essa relação.
Getúlio Vargas e a construção da imagem do Brasil potência industrial na memória nacional coletiva
Este estudo examina a propaganda política durante o regime do Estado Novo (1937-1945) sob a liderança de Getúlio Vargas, destacando a construção da memória econômica e a promoção da industrialização como pilares do projeto nacional. Utilizando como referências o Cine Jornal Brasileiro e a revista Cultura Política, a pesquisa analisa como essas ferramentas foram cruciais para projetar uma imagem de modernização e unidade nacional.
No imaginário e na memória: interpretações sobre o período Vargas no tempo presente
Com o objetivo de refletir sobre as diferentes interpretações acerca do período Vargas no tempo presente, o artigo aborda duas dimensões: a do imaginário e a da memória. Para isso, a análise se valeu de um estudo realizado pelo Grupo de Pesquisa Dimensões do Regime Vargas e seus desdobramentos (CNPq), que contou com seiscentos estudantes que responderam a um questionário com dez questões relativas à percepção atual sobre fatos históricos relacionados ao governo de Getúlio Vargas. Mobiliza, igualmente, o testemunho e a memória de Fernanda Montenegro, importante atriz brasileira que vivenciou o período e escreveu sobre ele em sua autobiografia Prólogo, Ato, Epílogo (2019). O texto problematiza, portanto, a imagem construída sobre o período Vargas como sendo o resultado tanto da memória dos que viveram aquele momento quanto do imaginário que ficou para as novas gerações, sobretudo o que se passou naquele que foi um regime que marcou a história do país e deixou marcas que permanecem até hoje.
Getúlio Vargas e os comunistas: alinhamentos e contradições nas páginas da Editorial “Calvino” (1933–1948)
O presente artigo examina a relação entre o editor comunista José Calvino Filho, sua editora e a figura de Getúlio Vargas em diferentes fases de seu governo. Na década de 1930, a Calvino Filho Editor chega a lançar uma obra do próprio Vargas, De 1929 a 1934, uma compilação de discursos do presidente, ao mesmo tempo em que passa a sofrer censura pelo mesmo governo a partir de 1934. Na década de 1940, a agora chamada Editorial Calvino publica uma série de prefácios elogiosos a Vargas e ao seu governo, além de artigos do editor Calvino Filho no jornal Diário da Noite com o mesmo tom. Esse período coincide com a linha política de União Nacional adotada pelo PCB (Partido Comunista do Brasil), que apoiava Vargas durante o esforço de guerra iniciado em 1942. Após o fim do Estado Novo, novas publicações de Calvino Filho surgem criticando pesadamente o governo Vargas, demonstrando como essa relação sempre foi permeada por tensões e contradições. Por fim, fica evidente, por meio da análise da ação política de José Calvino Filho e de sua editora, que as aproximações entre comunistas e trabalhistas no Brasil sempre ocorreram sob uma chave principal: o nacionalismo.
Bota o retrato do velho outra vez: a crise no Governo Vargas nas páginas do O Estado De S. Paulo e A Última Hora (1951/1954)
A eleição realizada em 1950 para presidente foi bastante significativa para a consolidação do sistema democrático no país, tendo como vencedor uma velha figura da política brasileira: o ex-presidente Getúlio Vargas. Mesmo com uma forte oposição de vários grupos ligados à elite econômica - como alguns industriais, comerciantes e a imprensa (por exemplo, o diário mais tradicional de São Paulo, O Estado de S. Paulo - OESP) -, Vargas foi eleito com ampla margem de votos, conquistando o direito de voltar ao cargo de presidente, que já havia ocupado de 1930 a 1945. Em contraponto à chamada grande imprensa (que, assim como o OESP, fazia oposição ao presidente), surgiu o periódico Última Hora (UH), cuja circulação teve início em junho de 1951. O jornal pretendia ser uma alternativa aos grandes veículos de comunicação, defendendo os interesses do governo e as ações do presidente eleito. Assim, o objetivo deste texto é fazer uma breve comparação entre a abordagem do OESP e da UH em relação ao governo Vargas, principalmente nos momentos de instabilidade política que culminaram em seu suicídio, em 24 de agosto de 1954.
“Saio da vida para entrar na história” – a repercussão do suicídio de Vargas nos jornais cariocas
Este trabalho tem por objetivo analisar o impacto nacional provocado pela morte de Getúlio Vargas, no dia 24 de agosto de 1954, nos principais centros urbanos brasileiros. A partir do episódio do suicídio, problematizaremos a convulsão social ocorrida nesse dia e nos dias subsequentes, enfatizando as emoções, as ações e as percepções dos trabalhadores motivadas por esse fato, com base em matérias publicadas nos periódicos Jornal do Brasil, Tribuna da Imprensa e Última Hora.
O mito Getúlio Vargas: imaginário popular 70 anos após sua morte
Este artigo analisa os resultados da pesquisa intitulada “O mito Getúlio Vargas 70 anos após sua morte”, desenvolvida em 2024 pelo professor e historiador Guilherme José Motta Faria, em parceria com integrantes do grupo de pesquisa “Dimensões do Regime Vargas e seus desdobramentos” (UERJ). O estudo elaborou um formulário com 10 questões sobre impressões a respeito do ex-presidente e de seu governo, cada uma com quatro alternativas de resposta. O questionário foi respondido por seiscentas pessoas, em sua maioria alunos do Ensino Fundamental e Médio. O presente trabalho tem como objetivo examinar os dados coletados, procurando compreender o significado das respostas para a construção de um imaginário popular contemporâneo sobre a figura de Getúlio Vargas.
O uso de redes sociais por acadêmicos de um curso de ciências contábeis
Este estudo explora o uso de redes sociais por acadêmicos do curso de Ciências Contábeis, avaliando seus impactos na formação acadêmica e no desenvolvimento profissional desses estudantes. A pesquisa, de caráter quantitativo e descritivo, foi conduzida por meio de um questionário aplicado a 50 estudantes do curso de Ciências Contábeis, do primeiro ao último semestre em uma instituição de ensino superior. Os dados revelam que a maioria dos acadêmicos utiliza redes sociais como WhatsApp, em primeiro lugar, e, logo em seguida, o Instagram, devido à fácil comunicação e ao compartilhamento de informações que essas plataformas oferecem, ao contrário do Facebook, que demonstra uma perda de relevância significativa dentro desse grupo específico. A pesquisa destaca que outras plataformas, como LinkedIn, são pouco usadas para acessar oportunidades de estágio e emprego. No entanto, foi observado que o uso excessivo e não regulamentado dessas redes sociais pode resultar em distrações significativas, afetando negativamente a produtividade acadêmica. As conclusões apontam que, quando gerenciadas de forma equilibrada e estratégica, as redes sociais podem ser um recurso valioso para o enriquecimento acadêmico e a preparação para o mercado de trabalho dos estudantes, promovendo tanto o aprendizado contínuo quanto a ampliação das redes de contatos profissionais.
Oficina musical e Psicanálise: o trabalho com grupos em uma instituição psiquiátrica
Este artigo trata do relato de experiência de duas estagiárias de Psicologia sobre sua atuação em uma oficina de musicalidades realizada em uma instituição psiquiátrica. Ao longo do trabalho, as autoras buscaram complementar os serviços oferecidos pela instituição, utilizando os conhecimentos da Psicologia e da Psicanálise para estruturar uma oficina de música voltada aos pacientes do setor masculino do hospital. A partir da observação do contexto e do diálogo com os pacientes internados, foi proposta uma oficina musical cujo objetivo principal foi favorecer a expressão subjetiva, a interação social e o engajamento dos participantes em um ambiente que, muitas vezes, é marcado pelo isolamento e pela cronicidade dos sintomas. Nesse cenário, a música revelou-se uma valiosa aliada no resgate do sujeito, frequentemente excluído do laço social. A oficina foi estruturada em quatro momentos: acolhimento e escuta das músicas sugeridas pelos próprios pacientes; escuta de uma música escolhida pelas estagiárias, com o intuito de provocar reflexões; discussão sobre as emoções despertadas pela canção; e, por fim, composição de letras próprias. Conclui-se que as atividades foram eficazes ao estimular a criatividade e a socialização, proporcionando um espaço no qual os participantes puderam se expressar livremente.
Proteção e Direitos Humanos no atendimento às famílias migrantes venezuelanas no Brasil
Este estudo analisa a proteção e os direitos humanos no atendimento às famílias migrantes venezuelanas no Brasil, considerando políticas públicas e documentos oficiais publicados entre 2017 e 2025, complementados por reflexões oriundas da Residência Multiprofissional em Saúde da Criança (2023-2025). A migração forçada de venezuelanos tem se intensificado nos últimos anos, exigindo políticas públicas eficazes que garantam o acolhimento e a assistência a essa população. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa exploratória, baseada em revisão narrativa e documental, que descreve as bases, os critérios e as categorias de análise adotados. Destaca-se a necessidade de um atendimento humanizado e intersetorial, considerando as dificuldades enfrentadas por essas famílias no acesso a serviços essenciais, como saúde, educação e assistência social. A análise documental revela avanços nas políticas públicas, mas também evidencia lacunas que comprometem a efetivação dos direitos dos migrantes. Conclui-se que, embora existam iniciativas promissoras, ainda há desafios significativos a serem superados para garantir um acolhimento digno e inclusivo às famílias venezuelanas no Brasil. O estudo busca contribuir para o debate e fomentar estratégias que fortaleçam a proteção e os direitos dessa população.
Rio de Janeiro: pistas da invenção de Ipanema e Cantagalo em meio à formação do mercado global de cultura
Este estudo investigou a formação da identidade cultural de Ipanema e da favela do Cantagalo em meio à ocupação dos espaços no Rio de Janeiro e as conexões dessas localidades com o mercado global da cultura. O objetivo da pesquisa foi analisar os elementos mercadológicos e simbólicos envolvidos na invenção desses lugares, e os modelos de representação dos seus moradores em torno dos sentidos de se pertencer à cidade. A metodologia empregada foi a pesquisa exploratória que identificou os marcos de intervenção urbana e cultural nesses locais. Ipanema representa a cidade globalizada e encapsulou a favela do Cantagalo em uma cena multicultural. Esse fenômeno integrou iniciativas empresariais e institucionais nas áreas do patrimônio histórico, artes, turismo e entretenimento. Imersas no tecido cultural transnacional de Ipanema, essas expressões estabeleceram para Cantagalo algumas narrativas ligadas aos mitos de origem e à cultura negra, especialmente após a ascensão do “mulato” e da favela na totalidade da cidade estratificada. As falas ocorrem em meio à formação de um ecossistema mercadológico de cultura e entretenimento, enquanto transcorre uma negociação das identidades desses locais. Em vez de se rejeitarem mutuamente, os traços que unem o mulato, o samba e a cultura-mundo ipanemense engendraram possibilidades de convivência nas fronteiras da indústria cultural e da economia do turismo.
Violência patriarcal obstétrica na população trans durante o pré-natal e o parto
Este estudo colabora para a redução da lacuna que existe na literatura, fazendo com que haja progresso na discussão sobre violência obstétrica em homens trans, em um cenário mais inclusivo e abrangente. Objetivo geral: Investigar a incidência e os modos da violência obstétrica enfrentados por homens trans durante o atendimento de saúde relacionado ao pré-natal e ao parto. Objetivos Específicos: Identificar e categorizar os tipos de violência obstétrica vivenciados por homens trans no contexto do atendimento no pré-natal e no parto; Desenvolver recomendações e estratégias para a capacitação dos profissionais da área da saúde e também para a criação de políticas de atendimento mais inclusivas e respeitosas para homens trans, com base nas necessidades e experiências identificadas. Metodologia: Foi utilizado o método de revisão integrativa com análise de estudos existentes e de interesse público, baseado em 6 (seis) etapas. Foi empregada a estratégia PICo, onde: P = homens trans; I = fatores que contribuem para violência obstétrica; Co = nos serviços de saúde brasileiros. A busca dos artigos incluídos na revisão foi realizada na Biblioteca Virtual de Saúde (BVS), na base de dados Scientific Electronic Library Online (SciELO) e na plataforma da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES periódicos), totalizando 6 artigos incluídos.
Inclusão de pessoas com deficiência na educação profissional e tecnológica: uma revisão integrativa da produção científica brasileira (2020–2024)
O estudo teve como objetivo compreender como a produção científica brasileira recente (2020–2024) tem abordado os desafios e avanços da inclusão de pessoas com deficiência (PcD) na Educação Profissional e Tecnológica (EPT). Para tanto, realizou-se uma revisão integrativa da literatura, com buscas em bases como SciELO, Portal de Periódicos CAPES, Google Scholar e periódicos nacionais, incluindo apenas estudos publicados em português no período de 2020 a 2024. Os resultados evidenciaram quatro eixos temáticos principais: (1) as políticas públicas e os marcos legais que fundamentam a inclusão na EPT; (2) as práticas pedagógicas inclusivas e a formação de docentes para atuar com PcD; (3) as experiências institucionais, destacando-se a atuação dos Núcleos de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas (NAPNEs) na Rede Federal; e (4) as barreiras persistentes — infraestruturais, atitudinais e formativas — que dificultam a efetivação da inclusão. Conclui-se que, embora haja avanços normativos e práticas emergentes, ainda existem lacunas significativas na formação docente, na implementação institucional efetiva das políticas inclusivas e na participação das PcD na construção dessas políticas. A inclusão na EPT revela-se, assim, como um processo em construção, que exige maior articulação entre as diretrizes políticas e a prática educativa cotidiana.
Coffee with Science Bio UVA: proposal for an online science dissemination tool
This article highlights the importance of scientific and technological dissemination in contemporary society, especially facilitated by technological advances. During the COVID-19 pandemic, technology enabled and boosted the transition from in-person events to an online format. The “Coffee With Science BIO UVA online” project exemplifies this transition. This university extension project aimed to promote scientific dissemination online, attracting and engaging a diverse audience through social media. The applied methods included virtual lectures (Lives) and workshops on various scientific and educational topics, using social networks (YouTube, Facebook, and Instagram) as the main platforms for transmission and outreach. During the analyzed period, 82 LIVES were conducted (24 in 2020, 33 in 2021, and 25 in 2022) with speakers from national and international institutions. The project received 2,320 responses via Google Forms. Analysis showed a decrease in responses: 963 in 2020, 713 in 2021, and 644 in 2022. We conclude that online scientific dissemination via virtual lectures, supported by social networks, is a powerful tool for promoting scientific education, as demonstrated by the positive impact of the Coffee With Science BIO UVA online project, thereby contributing to the dissemination of scientific knowledge and the building of a more integrated connection between the scientific and non-scientific communities.
Mães e trabalho: explorando os desafios da reintegração após a licença-maternidade
O retorno ao trabalho após a licença-maternidade representa um desafio para muitas mães, que necessitam conciliar a dupla jornada de trabalho. O estudo tem como objetivo identificar os desafios enfrentados por mães inseridas no mercado de trabalho após o término da licença-maternidade. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, descritiva e transversal, na qual foram entrevistadas 10 mulheres, utilizando-se um questionário sociodemográfico e uma entrevista semiestruturada. Os dados coletados foram analisados por meio da Análise de Bardin, resultando em três categorias temáticas: o sentido do trabalho após o retorno da licença-maternidade na percepção de mães trabalhadoras; dificuldades vivenciadas pelas mães no retorno ao trabalho após a licença-maternidade; e recursos utilizados pelas mães ao retornarem ao trabalho após a licença-maternidade. Como principais resultados, observou-se uma mudança na percepção do trabalho após a maternidade, com destaque para dificuldades relacionadas à amamentação e ao sentimento de culpa materna diante do retorno ao trabalho. Também se evidenciou que a rede de apoio está mais ligada ao gênero feminino e a instituições de suporte. Conclui-se que o retorno ao trabalho após a licença-maternidade traz mudanças significativas no contexto das mães trabalhadoras, exigindo adaptações.
Letramento crítico e análise dialógica discursiva: o papel da linguagem no processo de construção do conhecimento e da consciência crítica
Este trabalho tem como objetivo discutir as concepções de linguagem apresentadas pelo Círculo de Bakhtin na obra Marxismo e Filosofia da Linguagem, destacando a importância da linguagem como prática social para o ensino de Língua Portuguesa na perspectiva do letramento crítico. Marxismo e Filosofia da Linguagem é, certamente, uma das obras mais conhecidas do Círculo de Bakhtin. Sua primeira tradução para o português foi feita a partir da versão francesa, em 1979, assinada como “Mikhail Bakhtin (Volóchinov)”. A tradução utilizada neste estudo, no entanto, foi realizada diretamente do russo por Sheila Grillo e Ekaterina Vólkova Américo, publicada em 2017. Quanto aos aspectos teórico-metodológicos, trata-se de uma pesquisa bibliográfica que adota como base teórica uma abordagem dialógica, com foco em Volóchinov (2017), Rajagopalan (2003), Moita Lopes (2006), Freire (1989), Kumaravadivelu (2003) e Rojo (2009; 2012). Além desses, outros autores que exploram temas como linguagem, cultura e identidade também são mobilizados, a fim de sustentar uma análise discursiva do letramento crítico como prática pedagógica e social. O estudo evidencia que o letramento crítico e a análise dialógica do discurso constituem abordagens fundamentais para o ensino de Língua Portuguesa, promovendo a formação de alunos conscientes de seu papel social e das implicações da linguagem na construção de suas identidades.
Aplicação da regra de simetria ao Processo Legislativo e reserva de Lei Complementar
O presente artigo tem por objetivo analisar a natureza, finalidade e âmbito de abrangência da lei complementar dentro do ordenamento constitucional em vigor. Embora, em um primeiro momento, pareça que o texto da Constituição Federal reserva a edição de lei complementar apenas à competência do Congresso Nacional, a interpretação sistemática do texto constitucional revela que também aos Estados-membros é imposta a edição de lei complementar em certas matérias. Quanto à possibilidade de que constituições estaduais estabeleçam seu próprio rol de interesses regionais sujeitos à normatização por lei complementar, independentemente de previsão no texto da Constituição Federal, trata-se de questão objeto de oscilações de entendimento dentro do Supremo Tribunal Federal. O repúdio mais recente do STF à referida possibilidade aponta para uma compreensão ampliada da regra de simetria constitucional aplicada ao processo legislativo, que não se mostra consentânea com a autonomia política garantida aos Estados-membros pelo sistema federativo consagrado na Constituição Federal.
A partir de uma revisão bibliográfica, o presente artigo propõe uma exposição das tábuas da sexuação formuladas por Jacques Lacan, com o objetivo de examinar os modos de inscrição da diferença sexual, as modalidades de gozo e a lógica do não-todo, cujas implicações se estendem às críticas da Teoria Queer. A justificativa para este estudo baseia-se na necessidade premente de refletir a teoria da sexuação lacaniana em diálogo com as discussões contemporâneas sobre gênero e sexualidade, que questionam as concepções binárias e normativas do sexo e da identidade. Para tanto, são discutidas as influências filosóficas e lógicas que sustentam a formalização lacaniana, bem como os desdobramentos clínicos das fórmulas da sexuação. O texto também analisa a distinção entre os modos de gozo fálico e suplementar, abordando suas implicações para a construção do sujeito. Por fim, considera as críticas feministas e pós-estruturalistas à teoria lacaniana, ressaltando a importância de um debate ético e clínico com as categorias de gênero e diferença sexual.
Cordyceps e seu potencial terapêutico no tratamento do câncer: uma revisão bibliográfica sobre a cordicepina como indutora de apoptose em células cancerígenas
A cordicepina, um composto bioativo extraído de fungos do gênero Cordyceps, apresenta potenciais propriedades antitumorais. Este estudo tem como objetivo revisar os efeitos terapêuticos da cordicepina em células cancerígenas, utilizando uma revisão bibliográfica integrativa baseada em artigos científicos. A cordicepina atua induzindo apoptose e inibindo a proliferação celular por meio de mecanismos moleculares variados. Pesquisas pré-clínicas demonstram sua eficácia contra diferentes tipos de câncer, como os de mama, ovário, pulmão, colorretal e renal. Os resultados positivos e promissores destacam a cordicepina como uma alternativa terapêutica viável no combate ao câncer. Entretanto, são necessários mais ensaios clínicos para avaliar sua segurança e eficácia em humanos. Esta revisão conclui que a cordicepina pode abrir novas perspectivas para o desenvolvimento de tratamentos mais eficazes e menos tóxicos contra o câncer, além de sugerir novas direções para pesquisas futuras. A investigação contínua sobre suas propriedades pode aprimorar sua aplicação clínica e ampliar suas indicações.
Inteligência artificial na escola pública: ancoragem, objetivação e desafios algorítmicos
Este artigo analisa as representações sociais (RS) de professores da educação básica sobre a Inteligência Artificial (IA), buscando compreender como esse fenômeno é simbolicamente incorporado ao cotidiano escolar. A investigação foi realizada em três escolas públicas de Fortaleza e Caucaia (CE), por meio de técnicas clássicas da Teoria das Representações Sociais (Moscovici, 2001; 2007), como evocação livre de palavras, hierarquização e questionamento de termos. Os resultados apontaram “Tecnologia” e “Conhecimento” como elementos centrais da RS docente, enquanto “Internet”, “Pesquisa”, “Inovação” e “ChatGPT” ocuparam a periferia. Essa configuração revela processos de ancoragem, ao relacionar a IA a categorias já conhecidas do universo pedagógico, e de objetivação, ao materializá-la em símbolos concretos do uso cotidiano. A análise evidencia que, para os professores, a IA é vista como ferramenta de apoio ao aprendizado, mas também cercada de dúvidas e desafios éticos. O estudo reforça a necessidade de formação docente em letramento digital, de modo a promover um uso crítico e consciente da tecnologia. Além disso, sugere a continuidade de pesquisas sobre exclusões algorítmicas, à luz do conceito de necroalgoritmização, e sobre a dependência de estudantes em relação às IAs generativas, como questões centrais para o futuro da educação na era algorítmica.
Psicopedagogia e atravessamentos psicanalíticos: um estudo de caso
Este artigo apresenta a trajetória de um caso de mediação escolar, cujo objetivo é analisar a sua evolução. Parte-se da articulação entre a Psicopedagogia e a Psicanálise para compreender o desenvolvimento pessoal, social e educacional de um adolescente com dificuldades de aprendizagem, atendido por meio de mediação escolar em uma instituição de ensino fundamental da rede privada do Rio de Janeiro. Buscou-se trabalhar suas dificuldades motoras, cognitivas, sociais e emocionais, a fim de promover autonomia, autoestima e o desenvolvimento de suas habilidades escolares. Por se tratar de um caso com diferentes aspectos a serem trabalhados, foi necessária a conjugação dessas duas abordagens teóricas, de modo a compreender as razões desencadeadoras da dinâmica desse sujeito. Tal escolha permitiu uma melhor condução do caso de inclusão, apoiada em pesquisas realizadas em fontes acadêmicas impressas e virtuais, como o Google Acadêmico. Este estudo revela o impacto da elaboração de estratégias adaptativas individuais por meio da mediação escolar, o que inicialmente resultou na superação de barreiras que dificultavam o ato de aprender, de crescer socialmente e de viver com escolhas próprias e com autonomia. O artigo busca contribuir para a elaboração de práticas de inclusão no contexto escolar. A estrutura do trabalho se organiza em quatro momentos: apresentação do caso e da mediação; fundamentos da Psicopedagogia; pressupostos psicanalíticos frente à natureza do sujeito; e, por fim, as intervenções realizadas e seus efeitos.
Pais, heranças e docência: conexões entre escolaridade familiar e práticas pedagógicas na EJA
Sabemos que as relações familiares dos discentes da EJA influenciam sua trajetória escolar, mas até que ponto a escolaridade dos pais dos professores influencia o contexto das práticas pedagógicas desenvolvidas nas turmas de EJA? Sendo assim, o objetivo da pesquisa foi analisar o nível de escolaridade dos pais dos professores em relação às práticas pedagógicas desenvolvidas na etapa inicial (alfabetização e anos iniciais) da EJA no Maciço do Baturité/CE. A hipótese é que as histórias de vida e a escolaridade dos pais dos docentes influenciam suas práticas pedagógicas, criando um cenário que favorece ações humanizadoras, de acolhimento e empatia com os estudantes. A base teórica apoia-se em Charlot (2000), Freire (1987), Dieb (2025) e Ferreira (2024), cujos conceitos acerca da “relação com o saber” possibilitam analisar os diferentes contextos e relações do sujeito no e com o mundo, bem como os sentidos atribuídos às práticas no cotidiano. A metodologia utilizada é do tipo qualitativa, de abordagem descritiva e de campo, realizada por meio de entrevistas semiestruturadas com professores. Os resultados sugerem que, em muitos casos, as práticas pedagógicas desenvolvidas pelos professores nas salas de aula da EJA dialogam com os saberes construídos ao longo de suas trajetórias de vida, especialmente aqueles vivenciados em suas relações familiares e na formação escolar de seus pais.
O cuidado de si como ferramenta pedagógica para uma educação ativa
A escola contemporânea ainda opera sob os moldes da pedagogia moderna, orientada por normas disciplinares que produzem sujeitos obedientes, normalizados e politicamente alienados. Esta lógica, herdada de práticas de governamentalidade iniciadas na modernidade, transforma o ambiente escolar em espaço de controle e não de formação ética. Diante desse cenário, este estudo propõe o conceito de “cuidado de si” como uma ferramenta pedagógica capaz de fomentar uma educação ativa, ética e transformadora. O objetivo geral consiste em analisar como o cuidado de si pode atuar como recurso pedagógico para romper com os dispositivos normativos da escola tradicional e possibilitar a formação de sujeitos éticos. Os objetivos específicos incluem: investigar o papel histórico da escola na produção de subjetividades normatizadas; compreender os fundamentos éticos do cuidado de si na filosofia grega e em Michel Foucault; e propor possibilidades de incorporação desse conceito nos processos formativos escolares. O problema de pesquisa é: de que forma o cuidado de si pode contribuir para uma prática pedagógica que rompa com os mecanismos de normalização e promova a formação ética dos sujeitos na escola contemporânea? A pesquisa adota uma metodologia qualitativa, de natureza bibliográfica, ancorada em autores e autoras que problematizam a educação sob a ótica da ética, da crítica e da subjetividade. Conclui-se que o cuidado de si, enquanto prática de liberdade e resistência, possibilita a criação de novas formas de existência no espaço escolar, deslocando a educação de sua função moralizadora para um campo ético de formação subjetiva e relacional, pautada na responsabilidade, na sensibilidade e na crítica aos sistemas de poder.
Fabiola Vanessa Hatochyn de Andrade Figueira