Ramos Figueiredo Cunha, P. (2022). Formação de professores para EPT: a importância de valorizar práticas que contemplem a formação omnilateral dos estudantes: Teacher training for EPT: the importance of valuing practices that contemplate the omnilateral training of students. Aquila, (27), 195–202. Recuperado de https://ojs.uva.br/index.php/revista-aquila/article/view/334